Acquisition du langage

Bonsoir!

J'aimerais savoir comment parlent/parlaient vos bouts de chou de 2 ans ?

Mon fils de 27 mois parle très peu, il déforme beaucoup les mots (exemple : badi pour ballon) et fait très très peu d'associations. de mots. Quand je vois son cousin qui a 3 mois de moins et parle beaucoup beaucoup mieux, je me pose des questions.

Dois-je m'inquiéter?

il est gardé avec d'autres enfants de son age ? ça joue beaucoup je pense...
Si ce n'est pas le cas, je pense qu'il rattrappera son cousin quand il rentrera à l'école. c'est courant qu'un enfant parle mal (ou pas du tout) à l'entrée en maternelle, mais ensuite ça va très vite et au bout de quelques mois ils parlent généralement très bien... ce n'est pas parce qu'il ne prononce pas les mots qu'il ne les emagasine pas dans sa tête.
pour moi, y'a pas lieu de s'inquiéter avant le milieu de la première année de maternelle.

Ma fille parlait très bien à 2 ans, mais elle était en créche avec des plus grands (elle y est toujours, mais aves des plus petits cette année). elle a une copine du même age qui est à la maison avec sa mère et qui voit peu d'autres enfants de son age, elle ne parle quasi pas (10 mots à tout casser). je pense que c'est parce qu'elle arrive très bien à se faire comprendre sans parler avec ses parents, et du coup, elle n'a pas besoin de faire l'effort de se faire comprendre...
Dans ces copains de créche de cette année, qui ont entre 2 et 3ans, il y a un peu de tout niveau langage : de l'incomprehensible à un langage gramaticalement correcte !

Ici ils associaient 2 mots à 2 ans mais n'en disaient pas beaucoup. C'est venu très vite ensuite. Les copains/copines de chez la MAM parlaient beaucoup mieux qu'eux mais ils se sont rattrapés depuis

Bonjour,

C'est moi qui le garde depuis quelques mois. Son cousin est aussi gardé par sa mère mais il a une grande sœur qui est une vraie pipelette, ça doit jouer.

Je peux pas m'empecher de comparer mon fils avec les autres, ça peut devenir malsain

Lila, chaque enfant suit son petit bout de chemin... Et il y a également des phases où tout va très vite, et d'autres où on a l'impression (mais ce n'est qu'une impression!!) que rien, ou pas grand chose, n'évolue...
Ma fille parle également très bien, elle a 25 mois, mais tout le monde nous dit que justement, elle parle vraiment bien pour son âge! On a pas mal d'enfants de cet âge dans son entourage, la plupart associe quelques mots, mais pas encore plus!
Je pense qu'effectivement, l'entourage compte, mais pas que! Ici, elle est gardée chez une ass mat, il y a seulement un enfant qui est plus grand qu'elle... Et elle n'a pas de grand frère ou grande soeur... Par contre, on a toujours veillé à ne pas lui parler en langage "bébé", et je pense que ça compte aussi!
As-tu vu ton pédiatre ou ton médecin pour sa visite des 2 ans? C'est aussi le moment de'éborder ce genre se sujets!

Si vraiment tu es inquiète, prends rdv chez un orl pour voir s'il n'y a pas d'otite séreuse. Mon fils parlait très peu et mal, et il faisait otite séreuse sur otite séreuse. Il a été opéré et nous avons commencé les séances d'orthophonie lorsqu'il avait 3 ans et c'est terminé, ses yoyos ont été enlevés en février!!! On me disait ça viendra avec l'entrée à l'école... MAis heureusement que je n'ai pas attendu parce qu'à son entrée en maternelle, il avait 3 ans et 7 mois... Il se peut aussi qu'il n'y ait rien et que ton loulou ne soit pas très bavard et que tout se débloque d'un coup!!! Mais je crois que si tu as un doute, il vaut mieux faire quelque chose. Si j'avais écouté mon médecin de l'époque, mon fils n'aurait pas été suivi. J'ai pris les devants et je ne regrette pas!!! Je surveille l'évolution de langage chez ses soeurs, pour le moment tout va bien mais mes enfants font des visites régulières chez l'orl.

bonjour,

non, je ne suis pas spécialement inquiète car il parle un peu même si ce n'est pas aussi évolué que ça peut l'être chez d'autres. Je crois que je suis juste très impatiente :)

Bonjour,
Je viens de lire ce post et c'est vrai que moi aussi je me posais (encore un peu quand même) des questions quant à l'acquisition du langage chez ma fille.
Ma fille de 22 mois connaît beaucoup de mots mais ne les prononce pas tous bien mais je découvre qu'en fait autant mon fils avait le souci de bien les prononcer, autant ma fille est davantage sensible à leur sonorité. Elle chante énormément, adore danser, il y a peut-être un lien. Elle est capable de chanter les notes du morceau musical que son frère travaille au violon (la la mi mi fa fa mi...), c'est épatant. Elle est capable de compter jusqu'à 14 au moins, "à reculons" et de 2 en 2 (elle répète ce qu'elle a entendu auprès de son frère) et en même temps elle me dit "ba" pour balle et "umer" pour allumer Par contre "ne veux pas" est parfaitement audible.

Je sais, je ne dois pas comparer, mais mon fils parlait couramment à 18 mois et faisait des jeux de mots. C'est vrai qu'il allait à la crèche mais en même temps, à 3 ans, certains de ses camarades ne parlaient pas du tout, donc je ne suis pas si sûre que la collectivité y soit pour grand chose (en tout cas la directrice de la crèche m'a assurée que non)
J'en viens parfois à me demander si nous ne "stimulons" pas moins ma fille que mon fils qui alors était enfant unique et le seul" objet de notre attention", mais d'un autre côté notre fille a un aîné et ils sont très proches.

Pour information, ma fille est entrée à l'école début janvier (Montessori), ils ne sont pas étonnés de son niveau de langage qui est, paraît-il classique à cet âge et qui souvent "se booste" entre 30 et 36 mois. A l'école, elle n'utilise pas forcément le langage pour se faire comprendre, elle peut attraper sa maîtresse par le pantalon pour la faire venir ou la prendre par la main.

J'en viens à me dire que le langage n'est peut-être pas la priorité de ma fille, qu'elle investit certainement d'autres apprentissages en priorité.

Voilà, je ne sais pas si ce que je viens d'écrire aide quelqu'un mais j'ai été inspirée par ce post qui a fait écho à certains de mes questionnements.

Chaque enfant est différent. Je dirais même qu'un enfant qui parlait bien peut regresser. Je le vois avec mon bonhomme. A 25 mois il était en mode perroquet et avait énormément de vocabulaire. En ce moment, 27 mois, les mots sont beaucoup moins bien prononcés parce qu'il essaie de faire des phrases. Il est donc sur un pallier mais ça va se dénouer tout seul. En plus, il apprend une 2e langue en ce moment donc pour le moment ça se mélange un peu mais pareil, c'est normal.
Comparer ses enfants ne sert à rien non plus, ils sont tous tellement différents. Un favorise le langage, l'autre la motricité fine ... Au final, ils en arriveront tous au même point.

"Stimuler" ne sert à rien, voire est contre-productif. De plus, souvent, des 2ème ou plus sont portés par leur grand-frère ou grande soeur...
Faire ça ou ça à tel âge ça ne veut pas dire grand chose, et les apprentissages ne sont pas linéaires, comme le dit ana : il y a des pics, mais aussi des "palliers" qui peuvent nous paraître bien longs mais qui sont nécessaires pour tous les apprentissages...
En plus, ta fille est allée tôt à l'école, elle ne devrait donc pas être en retard, quand ses camarades de 3 ans et plus la rejoindront

Ma fille de 21 mois parle peu (enfin de manière intelligible), elle maîtrise très bien le non et le moi/ a moi. Pour le reste a part encore, compote et bébé je crois qu'on a fait le tour de ce qu'elle dit bien. Elle ne prononce pas son prénom, ni celui de son frère, mais fait parfois des associations de mots ("peur pas" (ne pleure pas) /" regarde maman"). Elle va a la crèche et se fait parfaitement comprendre de tout le monde.
C'est une petite fille qui a toujours fait les choses quand elle les maîtrisait parfaitement donc ça ne m'étonne pas forcément qu'elle en soit là au niveau langage. Ça viendra bien assez tôt !

Oui, ils sont tous différents, c'est bien ce que j'essayais de faire ressortir, même si ce n'est pas super flagrant. Comme je le disais, mon fils a toujours eu le souci de choisir ses mots avec soin et de bien les articuler pour bien se faire comprendre alors que ma fille est plus "dans la musicalité" des mots je dirais. Je l'imagine même déjà musicienne.
Comparer ses enfants ne sert peut-être à rien, d'ailleurs on essaye de le faire le moins possible, mais parfois on a besoin de rattacher à un point de repère ... et on le fait quand même un peu malgré nous.
Personnellement, notre questionnement est plutôt, "est-ce qu'on apporte autant à notre fille que ce qu'on a donné à notre fils?"... et non pas "est-ce qu'elle y parviendra un jour?".

C'est bien ce que j'ai ressenti en lisant ton témoignage la première fois, tu y décrivais plus un constat fait entre tes deux enfants qui ont une approche du langage différente.

Pour le reste je pense que la comparaison est normale, là ou ça devient anormal c'est quand elle est faire à outrance et devient source de stress et d'angoisse qu'on transmet à l'enfant (à ton âge ton frère faisait ça). Je le vois a la maison, on a tendance à ressortir le livre de naissance de l'aînée non pas pour comparer avec son frère mais plus pour se "rassurer" parfois sur l'âge moyen de certaines acquisitions les fois ou on a l'impression que la grande faisait certaines choses beaucoup plus tôt qu'elles ne les a faites en réalité.

Il me semble qu'on ne donne pas moins a un de ses enfants qu'à un autre, simplement on donne différemment. Les besoins des enfants sont différents, nos contraintes familiales ne sont pas les même donc forcément on s'adapte. Et puis ta fille reçoit aussi de son frère, chose que lui n'a pas eu.

Oui je crois qu''il est difficile de ne pas comparer de toute façon Et ces questionnements sont ceux de la plupart des parents je crois, on a tout simplement envie d'apporter le meilleur à chacun de nos enfants, et c'est donc logique que l'on se "remette en cause" en cas de doutes

En tout cas, merci de vos avis les filles.
Je viens d'y repenser, c'est plutôt drôle, ma fille connaît bien les personnages de Mickey (elle a les figurines pour le bain) : elle sait très bien dire Mickey, Minnie, Dingo, Daisy et Pfouapfoua (comprenez Donald)

pepite22 a écrit:

et Pfouapfoua (comprenez Donald)

C'est cro mimi.

Bon ici comme vous le savez le contexte est un peu different car evan est suivi depuis ses 23 mois par une orthophoniste specialise ted. Il y avait une reelle inquetude car a 18 mois il n'y avait aucun babillage , pas de mots simples a 23 mois il ne disait guere 2/ 3 mots , depuis ca s'est un peu declenche nous pratiqons par ailleurs un peu de Pecs ( aide avec les images) il commence a alligner 2 mots mais c'est finalement tres rare mais il a aussi des mots qui se precisent ce qu'il ete tete devient une sucette mais au meme moment il pronce parfois mal des mots deja acquis. Je ne regrette pas ce suivi orthophonique qui pas essentiellement par le jeu d'imitation de sons etc ca l'aide a rattraper son retard, je suis contente de ne pas avoir attendu plus longtemps. Mais comme je dis le contexte est different et si c'est un simple retard de langage je laisserai evoluer a son rytme ta petite fille . Pour ma part je situerai mon enfant a 18 - 20 mois au niveau de l'acquisition de langage et de comprehension en sachant que a 25 mois cette comprehension / expresion etait evolue a - 12 mois. Il ne comprenait aucune consigne simple si celle ci n'etait pas accompagne par des gestes ( donne , assieds toi etc ) , on avait impression que l'on lui parlait en chinois

De l'autre cote si tu t'iquietes vraiment il vaut mieux de faire des demarches du cote medical meme si c'est juste pour te rassurer. Je n'oublirai pas quand une connaissance m'a dit qu'elle connaisait un garcon qui a commence a parler a 4 ans , je trouvais ca dommage que les parents ne sont preoccupes plutot pas ce souci.

Je pense aussi que l'on apporte pas les même choses à nos enfants, qu'on les apporte différemment car tout simplement ils sont différents.

Je n'ai pas vraiment de réponses à apporter, mais ce que je peux conseiller si on ne veut pas trop se prendre la tête et s'inquiéter pour "rien", c'est de regarder l'âge maximal auquel l'enfant est censé faire telle ou telle chose étant donné que chaque enfant a son rythme.

Je prend l'exemple de la marche pour mon fils (et de toutes les acquisitions antérieure), en discutant avec la pédiatre elle me disait que c'est qu'à partir de 18mois où un enfant ne marche pas, qu'ils regardaient s'il y avait un motif en faisant un examen complémentaire comme une radio. Mon fils prograissait à son rythme ce qui me rassurait et il a marché à 17mois alors que dans notre entourage les bébés du même âge marchait depuis plusieurs semaines déjà.

Pour le langage c'est pareil, il ne faut pas trop comparer à l'entourage mais si l'enfant est suivi par un professionnel, il est en mesure de détecter un éventuel retard ou problème. Et en cas de doute voir un spécialiste.

En ce qui me concerne, qu'il ne parle pas encore correctement à 27 mois ne m'inquiète pas du tout...

Chaque enfant évolue différemment. Certains font des phrases presque complètes à 2 ans. D'autres ne disent pas un seul mot au même âge...

Mon petit 5ème a aujourd'hui 26 mois et ne dit toujours aucun mot. Pour autant je ne suis pas inquiète : il comprend très bien tout ce qu'on lui dit et arrive à se faire comprendre autrement.

La seule chose de compréhensible qu'il a dite parfois (rarement) c'est un truc du genre : mamamamammm....assez limité !

Je m'inquiéterais plus s'il ne semble pas comprendre ce qu'on lui dit ou d'obéir à des ordres simples : va chercher doudou, pose le verre sur la table...etc..

Des progrès ces jours-ci, enfin c'est peut-être juste une impression car même si ma fille sait très bien crier elle dit finalement de petites phrases mais elle parle très bas, presque timidement et c'est marrant car je l'avais déjà remarqué sans vraiment le voir mais là, ça saute "aux oreilles"

bonjour,

mon fils est pareil ! après des mois et des mois ou on avait l'impression qu'il stagnait, il s'est mis à parler très doucement et que avec nous, les parents. Puis petit à petit, il s'est affirmé et et à commencé à faire des phrases.
En fait, je me rends compte que lorsqu'on pensait qu'il stagnait, il enregistrait énormément mais n'avait pas le déclic pour parler. Puis d'un coup, c'est venu et aujourd'hui, il nous dit de nouveaux mots tous les jours.

Oui, et j'ai noté pour ma titine qu'elle observe attentivement nos lèvres pour étudier la formation des mots, et ça c'est plutôt nouveau