Parce que çà peux vous arriver : l'autisme.

Voici ce que devrai savoir toute les nouvelles mamans. Parce que l'autisme c'est une vraie course contre la montre.



Les signes qui doivent vous alerter

1. Communication : perturbations dans le développement du langage, utilisation inappropriée du langage, peu de réponses quand on l’appelle par son prénom, déficits dans la communication non verbale.

2. Socialisation : manque d’imitation, ne montre pas les objets à l’adulte, manque d’intérêt pour les autres enfants ou intérêts inhabituels, difficultés à reconnaître les émotions d’autrui, restriction des jeux imaginatifs en particulier, dans son monde, n’initie pas des jeux simples ou ne participe pas à des jeux sociaux imitatifs, préfère les activités solitaires, relation étrange avec les adultes (indifférence ou familiarité excessive).

3. Intérêts, activités et autres comportements : hypersensibilité tactile ou auditive, maniérisme moteur, balancements, agressivité, conduites oppositionnelles, résistance aux changements, activités répétitives avec les objets (par exemple pour les aligner ou éteindre/allumer la lumière).







Il est évident que ce n'est pas parce que votre enfant possède 1 ou 2 de ses signes que cela signifie que votre enfant est autiste. Cela doit vous inciter à être vigilant et en parler a votre médecin. Et surtout vous renseigner par vos propres moyens car malheureusement énormément de médecins et pédiatres n'en connaissent guère plus que vous dans ce domaine.

Et je rajouterais que chez les bébés de moins de 12 moi, le contact visuel est difficile, ils regardent l'autre quelques secondes puis détournent la tête pour fuire, et donc les mamans interpéllent beaucoup leur bébé pour essayer de capter leur regard.

Les CAMSP (centre d'actions médico-social précoces) sont compétents dans les troubles des relations parents-enfant.

cathaelle a écrit:

Il est évident que ce n'est pas parce que votre enfant possède 1 ou 2 de ses signes que cela signifie que votre enfant est autiste. Cela doit vous inciter à être vigilant et en parler a votre médecin. Et surtout vous renseigner par vos propres moyens car malheureusement énormément de médecins et pédiatres n'en connaissent guère plus que vous dans ce domaine.

Ma Belle soeur est autiste, c'est un truc qui me fou vraiment la trouille pour mon petit gars :/

(oui on dira que c'est pas génétique, alors faudra penser à m'expliquer pourquoi il y a plusieurs cas dans une seule famille parfois...)

*m0rgane.. a écrit:

(oui on dira que c'est pas génétique, alors faudra penser à m'expliquer pourquoi il y a plusieurs cas dans une seule famille parfois...)

Ben ici on dit justement que c'est fortement génétique
Après, plusieurs cas dans une famille peuvent s'expliquer par des facteurs environnementaux (sauf si le petit cousin né à l'autre bout de la France est concerné aussi... tout de suite c'est moins crédible).

Merci pour ce lien... Depuis le début de ma grossesse on me dit que non, c'est pas génétique... preuve que...

Moineau a écrit:

Ben ici on dit justement que c'est fortement génétique

C'est la wiki et l'article hyper court dit bien que:

Citation :

En 1998, une étude portant sur des jumeaux avait estimé cette valeur à 90%, indiquant une composante génétique majeur dans l'apparition de l'autisme. Cependant, la synthèse des études faites à montré que celle-ci était complexe, et pouvait impliquer jusqu'à 50 gènes différents.

Pas de raison de tirer des conclusions hâtives et de paniquer à cause d'une seule étude .

cathaelle a écrit:

Voici ce que devrai savoir toute les nouvelles mamans. Parce que l'autisme c'est une vraie course contre la montre.



Les signes qui doivent vous alerter

1. Communication : perturbations dans le développement du langage, utilisation inappropriée du langage, peu de réponses quand on l’appelle par son prénom, déficits dans la communication non verbale.

2. Socialisation : manque d’imitation, ne montre pas les objets à l’adulte, manque d’intérêt pour les autres enfants ou intérêts inhabituels, difficultés à reconnaître les émotions d’autrui, restriction des jeux imaginatifs en particulier, dans son monde, n’initie pas des jeux simples ou ne participe pas à des jeux sociaux imitatifs, préfère les activités solitaires, relation étrange avec les adultes (indifférence ou familiarité excessive).

3. Intérêts, activités et autres comportements : hypersensibilité tactile ou auditive, maniérisme moteur, balancements, agressivité, conduites oppositionnelles, résistance aux changements, activités répétitives avec les objets (par exemple pour les aligner ou éteindre/allumer la lumière).

Signes d’alerte absolue :

o absence de babillage, de pointage ou d’autres gestes sociaux à 12 mois ;

o absence de mots à 18 mois ;

o absence d’association de mots (non écholaliques) à 24 mois ;

o perte de langage ou de compétences sociales quel que soit l’âge.

Il est évident que ce n'est pas parce que votre enfant possède 1 ou 2 de ses signes que cela signifie que votre enfant est autiste. Cela doit vous inciter à être vigilant et en parler a votre médecin. Et surtout vous renseigner par vos propres moyens car malheureusement énormément de médecins et pédiatres n'en connaissent guère plus que vous dans ce domaine.

Merci je pense que je doit absolument me reisegnier. Je sors d'un rendez vous de chez neurologue ce qu'elle a mis en exergue c'est son regard fuyant, et absence de pointage, un facon de communiquer propre a lui et innatention.

On imagine que les enfant autistes sont entierrement dans la bulle et isoles mais apparement il y a des differentes degres.

Ne commence pas à penser à toutes les maladies Silvermoon. Tu vas te faire du mal et stresser. Attend tes rendez-vous.

doukoun a écrit:

Et je rajouterais que chez les bébés de moins de 12 moi, le contact visuel est difficile, ils regardent l'autre quelques secondes puis détournent la tête pour fuire, et donc les mamans interpéllent beaucoup leur bébé pour essayer de capter leur regard.

Les CAMSP (centre d'actions médico-social précoces) sont compétents dans les troubles des relations parents-enfant.

cathaelle a écrit:

Il est évident que ce n'est pas parce que votre enfant possède 1 ou 2 de ses signes que cela signifie que votre enfant est autiste. Cela doit vous inciter à être vigilant et en parler a votre médecin. Et surtout vous renseigner par vos propres moyens car malheureusement énormément de médecins et pédiatres n'en connaissent guère plus que vous dans ce domaine.

Je remonte ce post, je pensait commencer un, mais vu que le sujet existe déjà ...

Je commence par souligner que l'autisme N'EST PAS un "trouble relationnel parents-enfants", mais une différence neurologique.

Maman d'un petit bout de deux ans atteint d'autisme, je suis un train de me dédier à informer sur ce que l'autisme veut vraiment dire, de renseigner les gens pour qu'ils prenne conscience . Car nos enfants sont tous très différents les uns des autres, comme les enfants neuro typiques , et parce qu'ils NE SONT PAS dans leur monde du tout, on est tous ensemble. Ils sont très sensibles, aiment, communiquent, rient... Ils ont juste une perception différente du monde (différent ne veut pas dire erronée!)

Si vous avez besoin d'en parler, des tuyaux, les bonnes adresses... N'hésitez pas !

Toutes mes excuses je parlais des missions générales des CAMSP et pas des causes de l'autisme, je suis entièrement d'accord depuis plusieurs années les recherches prouvent qu'il s'agit d'un problème génétique et neurobiologique et pas comme certains le prétendent toujours une difficultés des interactions maman- bébé.

D'ailleurs regardez plutôt, j 'était justement entrain de lire ceci

Citation :

Autisme : la neurobiologie discrédite la psychanalyse

Par Martine Perez Damien Mascret - le 08/02/2012

Grâce aux neurosciences, des stratégies de soins se dessinent, loin des concepts freudiens totalement dépassés.

Les premières recherches sur l'héritabilité de l'autisme menées dans les années 1970 ont démontré que quand un vrai jumeau est atteint, l'autre a 70 à 90% de risques de l'être aussi, ce taux étant compris entre 5 et 20% pour les faux jumeaux. La base des origines génétiques était jetée, anéantissant les théories psychanalytiques qui faisaient de l'enfant autiste la victime d'un trouble de la communication maternelle. Depuis, plusieurs équipes dans le monde, notamment celle de Thomas Bourgeron en France, ont découvert une centaine de gènes en cause dans cette maladie aux multiples facettes et observé qu'un certain nombre d'entre eux induisaient des altérations de la transmission neuronale au niveau du système nerveux central.

Malgré cette évolution conceptuelle majeure au cours des dernières années, grâce au dynamisme de jeunes chercheurs en génétique et neurosciences, la France reste le dernier bastion des psychanalystes dans le domaine de l'autisme. Des médecins continuent à prendre en charge des enfants malades sur la base de concepts freudiens ou lacaniens. Pour dénoncer cette situation, le député UMP du Pas-de-Calais, Daniel Fasquelle, a déposé fin janvier une proposition de loi visant à «l'arrêt des pratiques psychanaly­tiques dans l'accompagnement des personnes autistes, la généralisation des méthodes éducatives et comportementales et la réaffectation de tous les financements existants à ces méthodes».

«Arrêter de culpabiliser les mères»

Les thérapies comportementales, les stratégies éducatives, les soutiens psychologiques devraient désormais faire partie intégrante des soins, à adapter à chaque enfant souffrant d'autisme. «Mais, en l'absence de données statistiques, si l'on en croit les familles concernées, à tous les guichets où elles se présentent, c'est la psychanalyse qui est mise au premier plan. Cela, parce que ce type de formation est majoritaire dans les cursus des psychologues qui gouvernent la prise en charge des enfants autistes», déplore Franck Ramus, directeur de recherche au CNRS.

Pour le Dr Julie Grèzes, du laboratoire de neurosciences cognitives (Inserm) de l'École normale supérieure, il est plus que temps de tourner la page: «Cela fait vingt ans que l'on sait qu'il y a une racine biologique à l'autisme. Il y a suffisamment d'éléments neuroscientifiques pour arrêter de culpabiliser les mères!» À l'hôpital Robert-Debré (APHP, Paris), le Dr Nadia Chabane, pédopsychiatre spécialiste de l'autisme, est tout aussi catégorique: «L'ensemble des données de la littérature internationale s'accorde sur le fait que les troubles du spectre autistique sont neurodéveloppementaux…» Grâce à l'IRM fonctionnelle, l'équipe du Dr Monica Zilbovicius (psychiatre, Inserm, CEA Orsay) a mis en évidence des anomalies précoces du fonctionnement d'une partie du cerveau de l'enfant autiste: le sillon temporal supérieur.

Une exception française

Or cette région joue un rôle majeur dans la perception des mouvements, du regard, du visage. Ainsi, le Pr Ouriel Grynszpan (La Pitié-Salpêtrière, Paris) travaille avec de nouvelles technologies de stimulation cognitive destinées à aider les enfants autistes à déchiffrer le jeu des expressions faciales subtiles, riches en informations, qui se passent dans la région des yeux. «Nous voulons mettre en place une étude basée sur cet entraînement sociocognitif», a-t-il expliqué il y a quelques semaines lors du colloque annuel du Centre d'expertise national en stimulation cognitive. Là est sans doute la différence fondamentale avec la psychanalyse: dans les neuro­sciences, les hypothèses sont évaluées, corrigées ou abandonnées.

Pourquoi la théorie de l'enfant autiste prisonnier de lui-même à cause de sa mère, popularisée par le psychanalyste Bruno Bettelheim dans «La Forteresse vide», publié en 1967, ne perdure-t-elle qu'en France? La réponse est à chercher d'abord chez les psychanalystes, rétifs à toute évaluation de leur pratique. Beaucoup sont restés sourds à la mise en évidence d'une forte composante génétique de la maladie qui, sans percer le mystère de ses causes, discréditait les modélisations psychanalytiques.

Un milieu psychanalytique hostile

Quelques-uns restent ouverts à cette évolution. Pour la psychanalyste Marie-Christine Laznik, partisane d'une intervention précoce et donc du dépistage des troubles de la communication chez les nourrissons, la cause est entendue: «Bettelheim était complètement à côté de la plaque. Les mères n'ont rien à voir avec l'origine de l'autisme», affirme-t-elle. Une hypothèse qui ne reflète pas forcément les positions d'un milieu psycha­nalytique encore souvent hostile aux techniques éducatives et comportementalistes (Teacch, ABA…), pourtant appliquées avec succès dans de nombreux pays.

En 2007, la revue médicale internationale «The Lancet» s'étonnait de voir une méthode comme le packing (qui consiste à envelopper les enfants dans des linges humides et froids pour leur faire prendre conscience des limites de leur corps) soit utilisée en routine en France sans jamais avoir été testée. En France et nulle part ailleurs! D'autres psychanalystes proposent encore, là aussi uniquement en France, l'éloignement des parents.

La Fondation FondaMental, dirigée par le professeur Marion Leboyer (université de Créteil), a mis en place des programmes de recherche et de prise en charge de l'enfant autiste basés sur les voies ouvertes par la neurobiologie.

Et ça : http://sante.lefigaro.fr/actualite/2012/10/09/19267-prise-charge-lautisme-france-epinglee

Bonjour,

Je ne suis pas impliquée personnellement mais en tant qu'orthophoniste j'ai quelques liens intéressants à vous partager :

- sur le blog PONTT : un sommaire avec plusieurs fiches : définitions, dépistage, thérapies... ici
- un doc hyper clair créée par un SESSAD ici
- un doc de Fédération Nationale des Orthophoniste ici

Bonne journée à vous !

Merci doukoun, c'est très important que les parents qui commencent à se posser des question comprenne que ce n'est absolument pas leur faute et que PERSONNE ne sait encore aujourd'hui à quoi c'est du.

Clemk, sincèrement , j'ai juste commencé à lire le blog PONTT et si j'avait eu à lire ces lignes sur l'autisme avec une perspective aussi négative , aujourd'hui sûrement mon fils aurait à peine avancé dans son développement .

En France il y a un retard de 40 ans sur la compréhension et la prise en charge de l'autisme. Le simple faut que le sujet d'utiliser la psychanalyse pour les personnes atteintes d'autisme soit encore un débat est tout simplement aberrant. Incroyable se même après l'intervention de la HAS on continue à faire ici des prises en charge qui sont complètement à côté de la plaque! J'ai eu affaire à ces professionnels" qui affirment sans savoir même pas de quoi ils parlent qu'un autiste reste dans son coin a se balancer et c'est tout, ou qu'il fallait absolument faire de la psychanalyse, ou qu'il fallait que je m'en occupe mieux... J'ai perdu le temps avec ces "professionnels" . Justement ce que je veut c'est d'éviter cetteerte de temps a d'autres parents.

Mais surtout, qu'ils comprenne que l'autisme a très peu à voir avec ce que l'on a pu vous raconter. Moi je regarde mon enfant en POSITIF , parce que chaque persone est différent, c'est exactement pareil avec les personnes autistes. Et toutes ces caractéristiques qui peuvent fai aussi peur ne sont pas communes à tous. Et qu'avec un bonne prise en charge ils évoluent comme n'importe qui d'autre.

On a tous des forts et puis des choses qu'on fait moins bien, mais rien n'est insurmontable !

Et encore une chose que j'ai du mal à comprendre que cela puisse encore être comme ça en France. Les enfants atteints d'autisme ont exactement le même droit à une scolarisation en milieu scolaire ordinaire!

Faites un bonne prise en charge avec une thérapie ABA TEACCH et n'oubliez jamais que votre enfant est parfait.

L'autisme n'est pas une tragédie , l'ignorance l'est.

Si j'avait à vous recommander un lien ce serait sans doute celui ci

AUTISTES SANS FRONTIÈRES

Je comprends ce que tu veux dire, malheureusement, il y a toujours des professionnels qui resteront sur leurs acquis et qui ne se donneront pas la peine de se former et de se tenir au courant des nouvelles recherches.

Au niveau des thérapies, j'ai entendu beaucoup de bien de la PECS également...

Tout à fait d'accord le PECS pour moi est essentiel.

Moi j'ai eu la chance de parler espagnol (je suis espagnole, désolée si je fait des fautes!) et là bas le mouvement qu'il y a pour l'autisme est tout simplement magnifique!

J'ai donc profité (encouragée par la pédopsychiatre) et je suis allée faire 2mois de prise en charge ABA avec deux superbes professionnels qui se sont donnés à fond et je me suis également formée moi même pour pouvoir poursuivre moi même la prise en charge de mon fils une fois de retour (sous leur conseils bien sur).

Avec eux on a commencé à travailler le pecs, maintenant même si on n'est que a l'étape 3, mon fils arrive à nous du ce qu'il veut. C'est encore très simple, pour l'instant que des photos, le pas suivant sera d'introduire les pictogrammes. Mais en tout cas le changement est énorme

Le problème ici est que là bas on allait au cabinet 3 fois par semaine 3h par jour, par contre ici ce n'est que 1 fois par semaine 3/4 d'heure ....... À mon avis tout simplement insuffisant !
L'orthophoniste était étonnée des progrès de Diego en si peu de temps, pur tant après 1 mois avec elle il ne voulait toujours pas toucher les images...

Heureusement qu'on travail tous les jours à la maison

C'est vraiment extra l'investissement que tu as avec ton petit bonhomme et que tu aies pu le faire prendre en charge de manière un peu plus intensive ! Quelle joie pour vous de le voir progresser comme cela

Je suis entièrement d'accord avec l'insuffisance des prises en charge... et c'est rageant de ne pas pouvoir obtenir mieux ! On entend régulièrement des parents qui se tournent vers l'étranger quand il n'y a pas de solution en France. J'ai étudié en Belgique et une amie qui était en stage dans un centre de jour accueillant des jeunes autistes avait 2 enfants français...

Bonjour Ampa, je suis moi aussi espagnole. Je ne savais pas que chez nous le suivi de autisme est meilleur qu'en France. C'est la ONCE qui s'en occupe?

Merci beaucoup

C'est mon bébé , je ne pourrait pas faire autrement, on m'a parlé d'un point de vu très très négatif sur l'autisme quand j'ai compris ce qui arrivait à mon fils. Et pour moi c'était le désespoir , tout s'écroulait ! Mais un jour je me suis arrêtée à regarder mon petit et je me suis dit que je n'était pas d'accord avec ce que j'avait entendu. Mon fils était le même de toujours, un petit super attachant, qui adore les chatouilles, et toucher les cheveux à maman, qui meurt de rire quand papa courre derrière lui... Ce sont des enfants comme tous les autres. La seule différence est que leur cerveau à un fonctionnement différent (et j'insiste, différent ne veut surtout pas dire erroné). Ils ont besoin d'outils différents pour apprendre, mais ils apprennent et sont capables de tout comme n'importe qui d'autre.

C'est vraiment le message que je veut faire passer.

Il y a une phrase que j'avait beaucoup aimé "l'autisme n'est pas une erreur de traitement, mais un système opératif différent". Moi je dit souvent que c'est comme les mac (oui oui les ordinateurs). Au début on se dit qu'ils sont super compliqués, on se dit qu'on n'y arrivera jamais à faire quoi que ce soit avec... Tout fonctionne d'une façon si différente! Mais du coup on commence à les connaître, et on se rend compte qu'ils sont capables de tout comme n'importe quel Pc! Et même, surprise! Il y a des choses dans lesquelles ils sont plus performants que les pc dits "normaux". Nos enfants sont pareils, capables de tous avec des très bonnes qualités , il faut juste apprendre à comprendre leur fonctionnement.

Malheureusement oui, en France la PEC est terriblement limitée et ça pousse les familles à émigrer, mais c'est temps de faire changer les choses!

Je vous mets une vidéo sur le PECS que j'ai trouvé hier

PECS avec enfant de deux ans


Bonne après midi!

Hola Kumonosu,
Non ce n'est pas la ONCE , normalement c'est la "consellería" qui s'en occupe. Il y a beaucoup de centres teacch et ABA avec des ts bons professionnels . Nous on voulait absolument ABA et on est allés à Alicante (San Vicente de Raspeig) , c'était un petit cabinet ABA que je recommande à tous! APRENENT

Je te conseille d'aller sur le site de Anabel Cornago El sonido de la hierba al crecer. Para mi es la Biblia del autismo!

Va aussi sur Facebook , al grupo ACCIONES CONTRA LOS MITOS DEL AUTISMO

Je vous invite également à Ma page Facebook

Besos!

Etant peut etre concerne ( en attente de diagnostic mais faisant une prise en charge en attendant de mon garcon de 25 mois) je crois qu'il est important de dire que autisme fait partie des TED , troubles envahissants de developpement, dans les Ted on classe

- ted specifie
- ted non specifie
- autisme de kenner ( le plus profond)
- autisme de haut niveau ( moins profond )
- syndrome d'aspreger

Il,sont tous differents , comme les enfants sont differents, c'est un terme tres vaste. Dans certains pays on appelle des TED des TSA troubles du spectre autistique.

Ce qui est important de comprendre c'est qu'un enfant TED , AUTiste , n'est pas forcement une enfant completement enferme et vivant dans son monde, il y a certaines ouvertures en fonction de son caractere, il va developper certains competences, pas d'autres.
Globalement ca touche sphere de communication, de relation, les spheres sociales.

Je ne suis pas specialiste loins de la mais j'ai moi aussi bien lu sur le sujet.
Je suis polonaise et meme si la prise en charge est differente en Pologne , je dois avouer qu'en Pologne nous sommes bien plus avances sur la cause.

Personnelement je suis dans la phase de deni en ce moment . Je ne crois plus a ce diagnostic , je dis c'est un petit extrateresstre.

Bonjour Silvermoon, je comprends ce que tu ressent là, mais vaut mieux se dire que plus tôt on acceptera plus tôt on commencera une prise en charge réellement complète pour nos petits. Et ce n'est pas que je souhaitait ça pour mon enfant, bien sur que non, j'aurait voulu une vie beaucoup plus facile à vivre pour lui... mais il est comme ça et sincèrement, maintenant je ne le changerait pour rien au monde. Il est unique, très intelligent, un enfant tres doux, très câlin . Et quand il nous regarde c'est un vrai cadeau! il a regard sincère , pourquoi voudrait je le changer? Mon enfant est différent mais il est parfait et le tien l'est aussi!!

Et puis t'as compris l'essentiel, ils ne sont pas dans leur monde, loin de la. Ils sont tous différents (comme nous tous) , ils ont leur points forts et leur points faibles. E avec une bonne prise en charge ils sont capables de s'adapter, d'apprendre , d'évoluer .

Juste comme info, bientôt le terme TED va disparaître, maintenant ce sera TSA tout simplement (trouble du spectre autistique)

Dis moi, t'habilles dans quel département? Car j'ai croissé un jour dans un cabinet à Créteil (que je vous recommande absolument pas d'ailleurs), une maman que à mon avis elle pouvait être polonaise, avec ses deux enfants, une fille plus âgée puis un petit... Ce serait pas toi?

Non j'habite en haute savoie, je sais je comprends ce que tu dis mais , mais si je suis en plein deni ce que nombreuses choses rentrentrent en ordre tout seuls , je sais pas si c'est ca vraiment. On a passe pep3 , il est suivi , mais je crois qu'il n'est pas aussi eloigne que ca d'un enfant dit normal. Si je devais faire le test m chat aujourd'hui je crois qu'il n'y aurait pas ete qualifie pour depistage. Mais je vois des specialistes donc je ne laisse pas,tomber, je l'aide mais j'espere que tout va changer. Entre enfant qu'il etait il y a quelques mois et aujourd'hui , c'est tellement eloigne que finalement peut etre il va bien?

Et je peu te demander quels sont ces changements? Peut être que finalement ce n'était qu'un petit retard, c'est possible... Mais, dans le cas contraire (au cas ou c'était bien un TSA) il faut comprendre qu'on né autiste et on meurt autiste. Et le monde ne s'arrête pas là, il y en a qui naissent grands, d'autres petits, plus ou moins intelligents... C'est une condition de vie, mais ce n'est pas dramatique, faut juste changer le point de vu, c'est tout

J'essaye de mettre une image que j'ai partagé sur mon Facebook avec une tres belle explication sur ce qu'est l'autisme, mais je n'arrive pas... Je te laisse le lien
ICI

Tout le cheminement est dans le sujet Sur le retard de mon fils , et aussi ses progres Sujet silvermoon

Pour dire vite fait, reponse gestes sociaux, relationnel avec ses proches, pointage, communication plus facile, sommeil
Moins perturbe, hypersensibilite aux bruits en voe de disparition, reponse a son prenom ameliore , il a des soucis pour parler et pour comprendre ( pas de defficience cote ouie) , disparition du flapping, pas de schemas nis obssesion, joue demaniere approprie avec des jouets emergence d'imitation.

Le retard est assez important dans certaines domaines , mais a tendance a diminuer